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Évaluations nationales : des outils pour en débattre.

Les évaluations nationales font débat, aussi bien chez les enseignant(e)s que chez les parents d’élèves.

Moindre pertinence dans le positionnement des élèves, manque de protection des données, question de souveraineté, outil de pilotage des moyens au détriment des indicateurs de position sociale, coûts horaires exorbitants, système d’IA à haut risque, droit d’opposition des parents à la collecte des données d’éducation de leur enfant : les questionnements sont nombreux pour un dispositif qui concerne tous les élèves du CP à la seconde.

Face à ces questionnements multiples, la CFDT Éducation Formation Recherche Publiques des Pays de Loire invite à porter le débat dans les conseils d’école pour le premier degré (sur le fondement de l’article D 411-2 du Code de l’éducation), ainsi que les conseils pédagogiques (sur le fondement de l’article R 421-41-3 du Code de l’éducation) et les conseils d’administration (sur le fondement de l’article R421-23 du Code de l’éducation) dans les collèges et les lycées afin que ces organes formulent des avis sur les évaluations nationales.

Vous trouverez ci-dessous deux documents pour échanger sur le sujet en CA et en Conseil d’école et éventuellement voter une position commune sur le sujet.

Arguments et propositions – Version courte

Document plus argumenté

Évaluations nationales : des outils pour en débattre Les évaluations nationales font débat. La CFDT vous donne des outils pour échanger dans les conseils d’école et conseils d’administration. En savoir plus

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